The idea of “America” in the narrative on national independence. Analysis of school texts in Venezuela and Chile (2000-2017)

Authors

Abstract

Textbooks from Venezuela and Chile were analyzed to identify references to the idea of “America” in the units on the topic of National Independence. The research, documentary in nature, is part of the study of narratives, within a comparative perspective. In the reading of documents, the categories considered were “the idea of America”, localities, populations, and social structure. As a conclusion, it was found that “America” is portrayed as a colony and as the backdrop to a process of independence that is fundamentally national in its character. Comparatively, the texts express different conceptions both of “America” and approaches to education for the citizenship. Venezuelan school texts have gone from promoting an integrationist view of the study of America, and gradually have moved towards a “decolonial” view. In contrast, Chilean texts focus on national history and the promotion of human rights.

Keywords:

School texts, America, Secondary Education, Chile, Venezuela

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